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校閱改錯題常見類型解讀

2019-06-06 09:46:24  來源:中公事業單位考試題庫

本篇內容中公事業單位(http://www.1249128.com/)提供申論知識點《校閱改錯題常見類型解讀》。

校閱改錯題是綜合應用B類常考的一種題型,所以十分重要,但是考生普遍反映無從下手,不知道如何作答,正確率較低,出現上述問題的根本原因不是自身知識儲備不足,而是沒有準確理解每一個錯誤類型,下面我將帶領大家一起來認識一下校閱改錯題常見的幾種錯誤類型。在學習各類型之前要正確認識校閱改錯題,題型的考查形式一般是給出一篇文章,讓考生找出其中的8處錯誤并改正,每處錯誤找出得2分,改正得2分。要注意的是找出錯誤并改正是兩個作答任務,少答、錯答都會丟分。所以考試時一定要仔細審題,明確作答任務。

一、錯別字

這類錯誤比較簡單,主要是考察我們個人知識儲備,根據形、音、義分為形近致錯、音近致錯和義近致錯三種錯誤類型。例如狐獨--孤獨,考察的字形很簡單并不陌生,但很多同學仍然沒有找出錯誤點,究其原因就是考查的太過于簡單反而沒有仔細看,所以作答這類試題時必須要保持高度的認真,仔細核對,不放過每一個字。

二、語序不當

每一個句子的成分和詞語在句子中都有固定的位置,如果安排不當,就影響句意的表達和理解,出現語序不當的病句,考試中常考的就是邏輯順序錯誤。我們在作答時一定要堅守幾個原則:時間順序(從先到后)、空間順序(從上到下、從外到內、從整體到局部)、范圍(從小到大)、由問題到對策、因果順序(從原因到結果)等。

三、邏輯錯誤

邏輯錯誤是指句子內容不符合原文觀點,與材料內容自相矛盾的現象。例如:系統集成具有應用范圍不夠廣泛的特征,目前主要應用領域為工業、制造業、金融等多個行業。句子后半部分介紹了應用在多個領域,與前文不夠廣泛自相矛盾,屬于邏輯錯誤,應將“不夠”刪除。作答這類試題必須要保證讀懂句子所表達的含義。

四、語法錯誤

這類錯誤主要是表現為成分殘缺、成分多余和句式雜糅。1.修改成分殘缺的句子,最主要的是要了解缺少哪個部分。如:當下,可供年輕人選擇的早已不止那么幾條。這個分句缺失了主語,應改為“可供年輕人選擇的道路......”;2.修改意思重復的句子,最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多余的。如:不久前的中央政治局會議還指出稱。這個句子中指出和稱的含義以及所起的作用是相同的,造成成分多余,應將“稱”刪除。

五、用詞不當

這類錯誤是指詞語運用不恰當,句中所用的詞不符合語境,或用了詞義相近甚至是相反的詞。常見錯誤的表現有:關聯詞搭配不當、動賓搭配不當、介詞使用不當等。如:造紙是我國四大發明。這個句子中的主語是造紙,賓語是四大發明,造紙應該是四大發明之一,所以主賓搭配不當,應在句子最后加上“之一”。作答這類試題最主要的是找出哪個詞語使用不當,以及錯誤的性質。

六、標點符號使用不當

這類錯誤考察頻率較低,歷年的真題只考察過頓號和引號出錯,作答這類試題需要我們對一些常見的標點符號的用法有一定的了解,尤其是引號、頓號以及破折號,這幾個標點符號相對來說考察的頻率較高。

相信通過以上對校閱改錯題的解讀,廣大考生應該對此類題型有了部分認識。在今后的學習中通過高效的復習方法和堅持不懈的努力,相信定能取得理想的成績!

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